Las comisiones del Senado de la República aprobaron este lunes un dictamen que establece restricciones al uso de dispositivos móviles durante la jornada escolar en los niveles de educación básica, al tiempo que promueve un uso responsable en los niveles medio superior y superior. La medida, que integra 13 iniciativas presentadas por legisladores de diversas fuerzas políticas, busca armonizar la legislación vigente con las políticas públicas educativas.
Aníbal Ostoa, presidente de la Comisión de Educación, destacó que el objetivo principal es que la ley y las acciones de las autoridades educativas "hablen el mismo lenguaje". Según el dictamen, en preescolar, primaria y secundaria, el uso de celulares quedará restringido exclusivamente a fines educativos programados o situaciones de emergencia. Para el nivel medio superior, la regulación se adaptará al contexto y necesidades de cada institución mediante procesos de diálogo, mientras que en la educación superior se fomentará un uso seguro y responsable bajo los acuerdos de cada comunidad escolar.
El senador Alberto Anaya, dirigente del Partido del Trabajo y promotor de una de las iniciativas, advirtió sobre los riesgos cognitivos del uso indiscriminado de la tecnología. "El manejo indiscriminado de los móviles puede llevar a un retroceso en el desarrollo del cerebro", señaló, argumentando que la dependencia de la inteligencia artificial y el internet impide la formación de nuevas redes neuronales y provoca la pérdida de las ya existentes debido a la falta de esfuerzo cognitivo.
Por su parte, Aníbal Ostoa citó datos de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), que indican que la presencia de estos dispositivos en el aula afecta negativamente la atención y el rendimiento académico. Esta postura es respaldada por los resultados de una consulta nacional realizada en agosto pasado en los consejos técnicos escolares, donde más de 565 mil figuras educativas participaron. Los resultados revelaron que ocho de cada 10 docentes observan dificultades de atención en sus alumnos, y el 81 por ciento de los consultados manifestó su respaldo a la implementación de medidas de carácter nacional.
